Djeca danas odrastaju u digitalnom okruženju, koristeći tehnologiju nerijetko i prije nego što krenu u školu. No postavlja se ključno pitanje – koliko ih obrazovni sustav zapravo priprema za izazove digitalnog doba? Unatoč sveprisutnosti tehnologije, formalna nastava informatike često ne uspijeva držati korak s brzim promjenama i potrebama društva
Upravo na te izazove odgovara projekt DIGITAL FIRST – Digital tech as the first language, koji okuplja 15 partnera iz 10 zemalja, među kojima je i Hrvatska. Cilj projekta je unaprijediti informatičko obrazovanje u osnovnim i srednjim školama te osigurati da djeca dobiju znanja potrebna za budućnost.
Međunarodno istraživanje u sklopu projekta obuhvatilo je više od tisuću nastavnika informatike te učenike i roditelje u fokus grupama. Sudjelovalo je i 77 sudionika iz Hrvatske, a ispitivalo se što se i kako uči u nastavi informatike te koliko su učenici, roditelji i nastavnici zadovoljni postojećim pristupom. Rezultati su pokazali kako su osnove poput programiranja i obrade podataka prisutne u nastavi, no teme koje dobivaju sve veću važnost – privatnost, sigurnost podataka, etika i digitalna odgovornost – često ostaju u drugom planu.
Učenici i roditelji jasno prepoznaju važnost digitalne pismenosti te žele da se nastava proširi i na nove tehnologije poput umjetne inteligencije i sigurnosne aspekte njihove primjene. U hrvatskom kontekstu to znači da bi kurikulum trebalo modernizirati i učiniti ga relevantnijim za izazove i prilike koje donosi digitalno društvo.
Metodologije poučavanja također su pod povećalom. Iako su interaktivni i iskustveni pristupi poželjni, u školama još uvijek dominiraju tradicionalna frontalna predavanja. Nastavnici ističu kako žele koristiti inovativnije metode, no ograničeni su vremenom i nedostatkom sustavne podrške. Hrvatski učitelji zadovoljni su svojim radom na razini škola, ali ukazuju na slabosti nacionalnog pristupa – preopterećen kurikulum, manjak političke podrške, nedovoljno kvalificiranih nastavnika i veliku neujednačenost infrastrukture.
Informatika je u Hrvatskoj obvezna samo u petom i šestom razredu osnovne škole, dok je u ostalim razredima izborna. U srednjim školama njezina prisutnost varira ovisno o programu. Dok neke škole imaju moderno opremljene učionice, druge rade u vrlo skromnim uvjetima. Učitelji pokazuju snažnu motivaciju za usavršavanje, no često ih koče opsežni nastavni programi i manjak resursa.
Projekt DIGITAL FIRST želi ponuditi konkretna rješenja. Usmjeren je na pomak od tradicionalnog podučavanja temeljenog na izoliranim znanjima prema funkcionalističkom modelu u kojemu je naglasak na primjeni znanja, razumijevanju uloge tehnologije i razvoju računalnog razmišljanja. Time se želi osposobiti učenike da postanu aktivni stvaratelji, a ne samo pasivni korisnici digitalnih alata.
Projekt traje do studenog 2026., a kroz istraživanja, preporuke i nove edukativne sadržaje pružit će hrvatskim školama i nastavnicima vrijednu podršku. U njemu sudjeluju partneri iz deset europskih zemalja, a Hrvatsku predstavljaju Sveučilište Algebra i Udruga suradnici u učenju.
Više o projektu dostupno je na službenoj stranici, dok je cijelo istraživanje moguće pronaći ovdje.
